Educando en la inclusión
y la diversidad.
Adecuaciones curriculares para niños/as con problemas de aprendizaje.
La dificultad del aprendizaje no implica necesariamente que exista falta de inteligencia, se relaciona con las limitaciones para aprender. Estas limitaciones pueden manifestarse de distintas formas como: un problema específico con el lenguaje oral o escrito, falta de coordinación motora, autocontrol o atención.
Los problemas de aprendizaje se manifiestan en el proceso de aprendizaje de la lectura, escritura y cálculo numérico.
Algunas adecuaciones curriculares son:
* Motivar los chicos mostrándoles que tienen talentos y aptitudes en las materias, haciéndoles entender que las dificultades se pueden ir superando poco a poco con paciencia y esfuerzo.
* Ayudarles a los chicos desarrollar al máximo sus capacidades.
* Cuando se trata de niños con discalculia debemos animar a visualizar los problemas de matemáticas y darles el tiempo suficiente para entender.
* Es muy positivo realizar dictados y copiados de números, así como utilizar el juego como medio para realizar cálculos.
* Llevar la puntuación de un partido de baloncesto supone un ejercicio muy beneficioso para ellos.
* Utilizar estrategias cognitivas que faciliten el cálculo mental y el razonamiento visual.
* Comprender el mecanismo de las operaciones y llegar a entender para qué sirven. Pongamos ejemplos, tratando de relacionar los problemas a situaciones de la vida real.
* Realizar todo tipo de actividades que permitan adquirir habilidad en la utilización de relaciones cuantitativas. Puede ser necesario empezar por un nivel básico no verbal, comenzando por los principios de cantidad, tamaño, orden, espacio y distancia.
Para tener en cuenta:
Entre los problemas de aprendizaje más comunes en el aula, se pueden mencionar los siguientes:
• Hiperactividad
• Déficit de atención
•Problemas de desorganización espacial y/o temporal
• Dislexia
• Disgrafía
• Disortografía
• Discalculia
